SOCIALES. SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

  CORRECCIONES:

LEE ESTO

La única actividad que sería común para todos y que debéis mirar si la tenéis correcta sería la que se corresponde con el título de las páginas 94 y 95( en ella añadiré alguna característica puesto que en la actividad inicial os la pedía), tendrías que haber dibujado la línea del tiempo que tienes en la página 95, sobre las actividades colocándole lo siguiente:

          - Prehistoria: se inicia con la aparición del ser humano en la tierra hace más de un millón de 

años.  

Características: primera, al principio, el hombre era nómada; segunda, el hombre usa herramientas y útiles fabricados con piedra; tercera, el hombre comienza a volverse sedentario cuando empieza a pescar, a recolectar vegetales y caza, en este momento aparecen las aldeas; cuarta, en el neolítico aparecen la agricultura, la ganadería, las primeras aldeas, nace la minería y la textilería; quinta, en este momento el hombre va a necesitar herramientas más resistentes para sus actividades, como con la minería descubre los metales pues las fabricará con ellos.

         - Edad Antigua: se inicia con la invención de la escritura, algunos dicen que hace 5000 años, otros piensan que hace 3300 años. 

Características: primera, la aparición de la escritura; segunda, aparecen las primeras civilizaciones importantes( Egipto, Grecia, Roma, Mesopotamia); tercera, con estas civilizaciones aparecen las primeras leyes para poder gobernarlas; cuarta, esas civilizaciones tienen religiones con varios dioses; quinta, se nacía perteneciendo a una clase social porque se heredaban( clase social es como al grupo social al que perteneces, como por ejemplo, esclavos, aristócratas...)

           - Edad  Media: se inicia en el 476 d. C. con la caída del imperio romano. 

Características: primera; caída del imperio romano; segunda,es el periodo más largo de la historia que asentó las bases de todo lo que hoy somos; tercera, aparece la sociedad feudal donde las  figuras  principales serán el señor y sus vasallos unidos ambos por los pactos de vasallaje para apoyarse y defenderse; cuarta, al principio del periodo las personas viven en castillos y se dan frecuentes enfrentamientos, en la última parte volverán a las ciudades; quinta, se descubre la imprenta y aparecen las primeras líneas de pensamiento moderno.

             - Edad Moderna: la fecha que la inicia será el descubrimiento de América en 1492. 

Características: primera, el descubrimiento de América; segunda se da un hecho muy importante en 1453, que con lo anterior, casi marca el inicio de este periodo histórico, será la invención de la imprenta; tercera, se la conoce como la era de los descubrimientos; cuarta, con el descubrimiento de América se desarrolla mucho el comercio; quinta, aumenta mucho la población; sexta, todo lo relacionado con el hombre y la razón cobran mucha importancia.

             - Edad Contemporánea: comienza con la Revolución Francesa en 1789 y dura hasta hoy.

Características: primera; aparecen los sistemas de gobierno capitalistas (palabra que se relaciona con el dinero  y que venían a decir que lo que se producía tenía que ser privado y no de todos, así lo entenderéis un poco); segunda, aparecerá la industria; tercera, grandes avances médicos y tecnológicos;  cuarta; se dan las dos guerras mundiales que el hombre ha conocido que cambiarán el mundo políticamente; quinta, el hombre se vuelve digital.


PROPUESTA DE TRABAJO PARA LA SEMANA DEL 27 DE ABRIL

!Buenos días chicos¡ !Ya estamos de vuelta de nuevo¡  Ahora, vamos a empezar  a trabajar, esperemos que pronto podamos volver a nuestro quehacer habitual. 

Martes, 28 de abril:

Vamos a repasar un poco lo que vimos en tema cinco.
https://www.youtube.com/watch?v=yrjFRom0duY

Ahora, habla de aquello que más te haya llamado la atención del vídeo y haz un dibujo sobre ello.

Jueves, 30 de abril:

Juegos sobre la prehistoria. Puedes ayudarte de la información del tema cinco para contestar o de Internet si papá o mamá están cerca.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/pasatiempos_prehistoria/index.htm

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

Martes, 5 de mayo:

Página 100, ejercicios 3 y 4.


Jueves, 7 de mayo:

Visualiza este vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=kXvimwd0uC0


Ahora realiza los ejercicios de abajo en el cuaderno.







Recuerda la norma de las dos primeras cifras(en las de cuatro cifras y en las de tres coge solo la primera) más uno excepto en las que no llegan a 100

CORRECCIONES

Martes, 5 de mayo:

3. El pasado se estudia para conocer cómo vivían las personas de otro tiempo y poder entender por qué los hechos son como son ahora. Los historiadores e historiadoras se ocupan de analizarlo.

Las personas medimos el tiempo para saber que hacer en cada momento. Para medir el tiempo empleamos distintas medidas de tiempo según sean los tipos de momentos a medir;para periodos cortos se utilizan los segundos, los minutos y las horas; para los periodos largos, los días, las semanas, los meses, los años, las décadas, los siglos y los milenios.

Los hallazgos o restos del pasado se llaman fuentes históricas.

La Historia es la ciencia que estudia quiénes éramos, cómo vivíamos y qué hacíamos las personas en épocas anteriores y se divide en dos grandes periodos: Prehistoria e Historia.

Las edades de la Historia son las siguientes: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contempóranea.

4. A, Edad Antigua. B, Prehistoria.  C, Edad Moderna. D. Edad Contemporánea. E.Edad Media.

Jueves, 7 de  mayo: 
Tiempo corto: segundo, minuto y hora.
Tiempo medio: semana, quincena y mes.
Tiempo largo: año, lustro y siglo.
 Correspondencia en siglos.
2012 el s. XXI                                                              1916 el s. XX
1315 el s. XIV                                                                345 el s. IV
1104 el s. XII                                                                  904 el s. X
    36 el s. I                                                                     1400 el s. XIV
1800 el s. XVIII                                                             1875 el s. XIX
     43 el s. I                                                                     2005 s.XXI

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Martes,12 de mayo:

Jueves, 14 de mayo:

Vamos a repasar, de nuevo, algunos conceptos del tema cinco.

Solo tienes que leer el contenido de las imágenes.

Como actividad vas a buscar en casa algún testimonio antiguo, puedes sacarle una foto para que no se estropee la que tenéis y pegarla en el cuaderno.

Luego, vas a hacer de historiador/a para averiguar todo lo que puedas sobre ese testimonio y escribirlo, como la fecha a la que pertenece, de quién era, por qué llego hasta vuestra casa, que supone para la familia, si es un testimonio gráfico, oral, escrito, material y si tiene algún significado especial para ti. 

CORRECCIONES

Martes,12 de mayo:

10. De izquierda a derecha estarán colocadas : B, C, A y D. 

11. 

Hace 500000 años se descubrió el fuego                           -   Tomo I Prehistoria.

Hace más de 500 años Colón descubrió Ámerica              -  Tomo IV Edad Moderna.

Hace más de 5000 años se inventó la escritura                  -  Tomo II Edad Antigua.

Hace 50 años se creó internet                                             -  Tomo V edad Contemporánea.

Hace más de 1500 años desapareció en Imperio Romano - Tomo III edad Media

Jueves, 14 de mayo:

Actividad libre

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Martes, 19 de Mayo:

Recuerda que para multiplicar por 1000, o por la unidad seguida de ceros, lo que hacíamos era añadir a la cantidad multiplicada tantos ceros como acompañan al uno o unidad. Así, si mutiplicamos por diez añadiríamos solo un cero; si lo hiciésemos por cien, dos; si lo hiciéramos por mil, tres y así sucesivamente.
La rayita en los números romanos multiplica por 1000, por tanto, añadiremos tres ceros al valor de la cantidad que expresen esos números.
Ahora vas aprobar a escribir algunos números romanos y, luego, los multiplicarás por mil.
                   CANTIDAD               NÚMEROS ROMANOS                 X1000
                           8
                          12
                          17
                          19
                          23

Jueves, 21 de mayo:

ACTIVIDAD:
1. Convierte las siguientes cantidades a años. Para hacerlo consulta la tabla de arriba. 
Si la unidad que tienes que convertir en años es mayor pero siempre tiene el mismo valor, lo que os quiero decir es que si pasas por ejemplo cuatro lustros a años  y los lustros valen cinco años, ese valor, cinco , se repetirá tantas veces como número de lustros tengas, o sea 4 lustros por cinco años que vale cada uno serán veinte años. Así lo harás con el resto; si son décadas, el valor de cada una será diez; si son milenios, el valor de cada uno será mil.
                 UNIDAD DE TIEMPO                                           AÑOS

                    3 lustros                                     
                              6 décadas
                              2 milenios
                              8 lustros
                              12 décadas
                              4 milenios