¡Diego y su abuelo tocando juntos!

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ARTS.HAPPY BIRTHDAY!🎂🎈🎊🎁

Hello children! 🎂🎈🎊🎁

Happy birthday to all of you! 

And a big kiss😘.

Un beso enorme para los que habéis cumplido años y no os hemos podido dar ni un abrazo...🤗

Hoy vamos a aprender a hacer una felicitación de cumpleaños para que os las regaleis cuando podáis. 🤗👏🏼🤩

Os dejo varios ejemplos:

Aquí el vídeo de cómo se hace:

Vídeo 1.

Aquí el vídeo:

Vídeo 2.

El último:

Vídeo 3.

Os dejo también una página donde tenéis felicitaciones para imprimir y colorear.

Felicitaciones para imprimir.

Además, si no os gusta ninguna, podéis hacer vosotros las que os imaginéis, ¡solo os doy ideas!

Have a nice week!🌺🌷

Un abrazo:

Elena Gómez 🤗

ARTS. YOUR FANTASTIC WORK!🤩👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼

Hello, my lovely kids!🥰😉

Here, you can see your marvellous creations!

Hurray!👏🏼👏🏼👏🏼🎊🎊🎊🎊

Look!

Have a nice day!

You are the best!👏🏼👏🏼🥰🥰🥰😘😘

Elena Gómez.

UNIT 6 SPORTS FINAL

Week of 1st to 5th of June

HELLO EVERYONE!! WELCOME TO OUR LAST CLASS FOR UNIT 6:SPORTS

Hola a todos y bienvenidos a la última clase del tema 6: Los deportes.

This is a video with all the answers to the exercises in the activity book for you to check. I have included the last exercises to review the unit. I also post a grammar page to study "the past tense"of the verb "to be".

Aquí os dejo un nuevo vídeo con las correcciones de los ejercicios del A.B. Tenéis que ponerlo en pausa para corregiros la tarea. Ya sabéis que corregimos en rojo para saber en qué hemos fallado.

En ese mismo video hay instrucciones para que terminéis de repasar la unidad con mas ejercicios. Hay algunos que nos los saltamos, como los "phonics". 

https://youtu.be/IzCCMxMosQM

También os dejo publicado una página con las formas del pasado del verbo "to be": ser o estar.

¡ESPERO QUE LO DISFRUTÉIS!!!!

ENJOY IT!!!!!!!!

https://youtu.be/IzCCMxMosQM

• Y añado aquí el audio del AB pg. 59 exercise 3 porque  no ha salido en el audio anterior. Thank you!

https://drive.google.com/file/d/17XJHGOj3AInUcxMxM2ISGPFD7w-PA0II/view?usp=sharing

Música...envíame un vídeo

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Week 1st to 5th of June. Unit 9: Energy

UNIT 9: ENERGY AND THE ENVIRONMENT

WEEK 1ST TO 5TH OF JUNE
Hello my friends!!!
We start a new month: June!! And we are just about to finish the book. This is our last unit: ENERGY!
HOLA CHIC@S!!!
EMPEZAMOS EL MES DE JUNIO Y TAMBIÉN EL ULTIMO TEMA DEL LIBRO: LA ENERGÍA.
We are going to start with a video to motivate you to learn about this. Vamos a empezar con un video chulísimo que os va a motivar para aprender mucho sobre el tema de la energía. 
Escucha atentamente:
https://youtu.be/fjuvatIoSzY
And now...open your student´s book in pg.90 and 91.

• WHAT IS ENERGY?

It´s the ability to do work and makes things change. We need energy for everything we do. 

• FORMS OF ENERGY

1. LIGHT ENERGY
2. ELECTRICAL ENERGY
3. MECHANICAL ENERGY
4. THERMAL ENERGY
5. CHEMICAL ENERGY
6. SOUND ENERGY

• TRANSFORMATION OF ENERGY: Energy can transform from one form to another.

1. ELECTRICAL CAN TRANSFORM INTO THERMAL ENERGY OR MECHANICAL ENERGY.
2. CHEMICAL ENERGY STORED IN BATTERIES CAN TRANSFORM INTO LIGHT ENERGY OR MECHANICAL ENERGY.

La energía es todo aquello que usamos para que haya un cambio en la materia. Si miras a tu alrededor verás que la energía está por todas partes. Los coches se mueven porque usan energía del combustible y tu bicicleta se mueve porque usa la fuerza de tus piernas por la energía que nos aportan los alimentos.

Hay muchas formas de energía:

1. LA ENERGÍA LUMINOSA: el sol, una bombilla...
2. LA ENERGÍA ELÉCTRICA:  la que utilizan los aparatos eléctricos...
3. LA ENERGÍA MECÁNICA:  las olas en movimiento, una persona corriendo...
4. LA ENERGÍA CALORÍFICA: una estufa, un fuego...
5. LA ENERGÍA QUÍMICA: se almacena en los combustibles, en los alimentos...
6. LA ENERGÍA SONORA: los instrumentos musicales, la voz...

La energía ni se crea ni se destruye. Solo se transforma. Mira esta foto:

La energía se transforma de un tipo de energía a otra. Por ejemplo, en una tostadora, la energía eléctrica (porque va enchufada) se transforma en energía calorífica (porque nos tuesta el pan).

ACTIVITIES

Go to page 91 and do exercises 1 and 2 in your notebook.

1. Escribe en tu cuaderno qué tipo de energía tiene:

• un rayo
• el sol
• un bocadillo
• una bicicleta en movimiento

2. ¿Qué tipo de transformación ocurre en una batidora? ¿y en un secador? ¿Y en el flexo (lámpara) de tu habitación?

Open your activity book in page 36. Do exercises 1 and 2.

En el activity book en la pg 36 haz los ejercicios 1 y 2. En el primero tienes que escribir la forma de energía que representa. y en el segundo completa las oraciones con el tipo de energía que te dan el el cuadrado.

de la pg 37 haz el ejercicio 1. Solo hay que unir las fotos con el tipo de transformación que realizan.

Nos vemos en el blog!!!

See you at TEAMS!!

SOCIALES SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO

NOTA ACLARATORIA 

Hemos realizado una modificación en la presentación del blog, he visto que los contenidos relacionados con la asignatura de sociales de esta semana no se habían publicado, en ocasiones se pueden producir errores. Disculpen las molestias.

Pondré los contenidos que hubieran correspondido a esta semana pero, ya que los subo tan tarde, los niños que lo hagan cuando puedan.
Como pueden ver hay fallos en la publicación, perdonen, intento modificarlo pero no solo no me lo permite, sino que me lo actualiza con incorrecciones, lo siento mucho, he tenido un virus en el ordenador, pensé que ya estaba solucionado pero de nuevo me lo desconfigura. Disculpen por lo que está sucediendo.

CORRECCIONES

Martes, 19 de mayo:

Ahora vas a probar a escribir algunos números romanos y, luego, los multiplicarás por mil.

                   CANTIDAD               NÚMEROS ROMANOS                 X1000
                            8                                            VIII                                       VIII
                          12                                          XII                                         XII
                          17                                          XVII                                   XVII
                       19                                           XIX                                    XIX
                      23                                           XXIII                             XXIII

En la columna de la izquierda los números llevan una rayita encima, así quedarán multiplicados por mil.

Jueves, 21 de  mayo:

                    UNIDAD DE TIEMPO                         AÑOS

                       3 lustros                   un lustro es = a 5 años x 3= 15 años                  
                              6 décadas                  una década son 10 años x 6 = 60 años
                              2 milenios                 un milenio son 1000 años x 2 = 2000 años
                              8 lustros                    un lustro es = a cinco años x 8= 40 años
                              12 décadas                una década son 10 años x 12 = 120 años 
                              4 milenios                un milenio son 1000 años x 4 = 4000 años

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
TEMA 6: A TRAVÉS DEL TIEMPO

Martes, 26 de mayo:

Vas a leer las páginas 104 y 105.

Ahora, en tu cuaderno vas a contestar estas preguntas:

1ª ¿Qué significa ser nómada? ¿Es lo contrario de ser sendentario?

2ª. Completa.

    Los primeros hombres prehistóricos vivían en .................................................y se agrupaban en ............Más tarde el hombre se hizo sedentario y vivían en ........................Se alimentaban de .............................................., ...........................y ................................se vestían con .............................Inventaron ............................y fabricaron.................................................

3ª ¿ Cómo surgió la agricultura? 

4ª ¿Cómo nació la ganadería?

Jueves, 28 de mayo:

Debes ver este vídeo.

 https://www.youtube.com/watch?v=ufEclRGXV6k

Lee las páginas 106 y 107 y completa.

Ahora vas a completar este texto.

Los romanos vivieron hace ...................

Crearon la estructura de las ciudades actuales. Las ciudades tenían una plaza llamada....................rodeada de los edificios principales. La casas de los señores se llamaban ..................... 

La sociedad romana estaba formada por tres clases principales:  los patricios, estos eran.......................; los plebeyos, era el ..........................y los ................................, estas personas no eran libres, pertenecían a otras personas.

Fueron magníficos constructores. Crearon obras como:........................... y puentes para poder desplazarse mejor; edificios tales como: ............................., ........................., ....................... y templos para adorar a los dioses que eran muchos. Obras para acercar el agua a las ciudades como los .............................

Su lengua era el........................de la que proceden muchas otras lenguas de hoy en día.

CORRECCIONES

Martes, 26 de mayo:

1º. Nómada: persona que se desplaza de un lugar a otro en busca de alimento y refugio.

     Sedentario: persona cuya vida u ocupación  requiere de poco movimiento.

2º  Completa.

    Los primeros hombres prehistóricos vivían en ....cuevas o cabañas.....y se agrupaban en .. .tribus. Más tarde el hombre se hizo sedentario y vivían en ..aldeas.Se alimentaban de plantas silvestres, pescaban .y cazaban animales, Se vestían con pieles.Inventaron el fuego y fabricaron herramientas y armas.
3º. Los hombres de esa época se dieron cuenta de que al caer una semilla en la tierra nacía una nueva planta, así surgió la agricultura.
4ª. La ganadería surgió cuando los hombres de esa época empezaron a encerrar a los animales para asegurarse la leche y la carne.

Jueves, 28 de mayo:

Los romanos vivieron hace 2000 años.

Crearon la estructura de las ciudades actuales. Las ciudades tenían una plaza llamada foro, rodeada de los edificios principales. La casas de los señores se llamaban domus. 

La sociedad romana estaba formada por tres clases principales:  los patricios, estos eran personas ricas y que  gobernaban y disfrutaban de privilegios ; los plebeyos, era el ..pueblo.y los ..esclavos.., estas personas no eran libres, pertenecían a otras personas.

Fueron magníficos constructores. Crearon obras como:.carreteras.. y puentes para poder desplazarse mejor; edificios tales como: ..teatros., .anfiteatros ..., .circos.. y templos para adorar a los dioses que eran muchos. Obras para acercar el agua a las ciudades como los .acueductos....

Su lengua era el..latín...de la que proceden muchas otras lenguas de hoy en día.

SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO

Martes, 9 de junio:
Escucha este vídeo para que  comprendas como se vivía en la época de la Edad Media.
https://www.youtube.com/watch?v=0CfKXpyQTXo
Vamos a detenernos ahora en la explicación de un concepto muy difícil, el feudalismo. Vas a escuchar este vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=ZK05C7t50dI

Lee, ahora, las páginas 108 y 109.

Jueves, 11 de junio:

Realiza esta actividad.

Explica a qué se dedican estas personas y dónde vivían cada uno.

• Rey: 
• Caballero: 
• Campesino:
• Monjes: 
• Artesanos : 
• Comerciante:            

CORRECCIONES

Martes, 9 de junio:

Escucha y lectura de las páginas indicadas.

Jueves, 11 de junio:

Actividad:

- El Rey: gobernaba sus territorios, luchaba en la guerra y habitaba en los castillos.

- Los caballeros: luchaban en la guerra para proteger sus territorios o apoyar al Rey y vivían en castillos.

- Los campesinos: se dedicaban a cultivar la tierra y solían vivir en pequeñas aldeas cerca del campo.

- Los monjes: se dedicaban a rezar, copiaban, también, libros a mano y residían en monasterios.

- Los artesanos: se dedicaban a elaborar diferentes productos, se reunían en gremios, cada gremio solía ocupar una calle de la ciudad y ésta recibía el nombre del oficio que desarrollaban estas personas.

- Los comerciantes: al igual que los artesanos, residían en ciudades pero éstos se dedicaban a vender distintos productos.

SEMANA  DEL 15 AL 19 DE JUNIO

Martes, 16 de junio:
Hoy vamos a entender cómo se llevo a cabo el descubrimiento de América viendo este vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=ZK05C7t50dI

Lee las páginas 110 y 111.

Realiza la actividad 1 de la 111.

Jueves,  18 de junio:

En este cuadro vas a ver muchos de los productos que se importaron desde América hasta Europa, nuestro continente. 

Busca aquellos que desconozcas para informarte sobre ellos.

DE AMÉRICA A EUROPA	DE EUROPA A AMÉRICA
Maíz	Algodón
Frijoles	Cebada
Patata	Trigo
Cacao-chocolate	Arroz
Cacahuete	Caña de azúcar
Tomate	Vid-uvas
CalabazaL	Plátanos
Piña	Café
Aguacate	Naranjas y limones
Maguey-pita	Aceite de oliva
Tabaco	Mango
Yuca-mandioca	Caballo
Batata	Vaca
Pavo	Cerdo
Oro	Cabra
Plata	Oveja
Maderas finas	Utilización del hierro

CORRECCIONES DEL 15 AL 19 DE JUNIO

Martes, 16 de junio:

Actividad 1 de la página 113.

Hace doscientos aparecieron el ferrocarril y el barco de vapor; hace cien, lo hicieron el automóvil y el avión.
Jueves, 18 de junio: 
Cada uno de vosotros habrá tenido dudas con unas palabras en concreto. Os voy a dejar la URL del diccionario de la lengua española por si hubieseis tenido dificultad con alguna entrada.
https://dle.rae.es/